54考试网 发布时间:2020-12-15
1.教育的目的在于从小培养婴儿在体、智、德、美等各方面得到的全面发展。
2.大脑是一切心理现象产生和发展的物质基础,人的成长发育取决于对脑细胞的刺激的程度,人脑的发展是婴儿接受教育的物质基础,也为婴儿心理的迅速发展提供了生理基础。
3.人的潜在能力的发展只存在于其生命过程的某一特定时期。在此时期施以适宜的教育和训练,才能获得最佳发展,甚至形成某些特殊的能力。心理学家称这种特定时期为个体发展的关键期,又称为“敏感期”。
4.语言发展的关键期。婴儿从呱呱坠地到3岁,是掌握语言的最佳时期,尤其是在2岁左右,学说话的积极性最高,被称之为“叽叽咕咕,滔滔不绝”期。
5.人格是否健全在3岁左右就奠定了基础。
6.婴儿从出生之日起就需要教育,也能够接受教育。
7.判断最初的教育,是否成功的基本标准,是看它“是否提供了有助于终身继续学习的动力和基础”
8.教育的目的是让婴儿在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长。
9.婴儿早期教育存在以下的误区:把早期教育等同于智力开发;用成人的标准来要求;过早进行专业训练。
10.我国0-6岁的儿童超过1.3亿人,通过对婴儿进行科学的早期教育,必将对培养亿万优秀的社会主义建设者和接班人,对促进国家经济和社会的持续发展具有重要的战略意义。
11.教育的特点:通过感官来进行学习。在3岁以前,婴儿没有抽象思考和逻辑思维的能力,主要是通过味觉、嗅觉、视觉、听觉和触觉等途径来观察和判断事物,利用感官直接接触来获得基本经验,形成概念,作为想象、思考和创造的基础。尽量让婴儿自己去看,去听,去摸,去操作来获得实际经验,而不是刻意干涉;会主动进行学习;注意力不集中。由于婴儿大脑发育不成熟,所以注意力是专注而短暂的,做事时常左顾右盼,看书、看图片也是一晃而过,接受信息在瞬间完成;需要反复教育。
12.手眼协调的动作是0-3岁婴儿发现问题和解决问题的主要方式。
13.成人要坚持用正确的口语与婴儿进行面对面的交谈,形成互动关系
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