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2021年成人高考专升本语文考试重点试题及答案

54考试网  发布时间:2020-08-20

  是成人高等学校招生统一考试的简称,属国民教育系列,国家承认学历,成人高考分为专科起点升本科(简称专升本) 、高中起点升本科(简称高起本)和高中起点升专科(简称高起专)三个层次。万考网为了帮助考生更好的备考,特别整理了成人高考专升本语文模拟试题等备考资料(资料内容来源于网络,仅供考生参考!),希望考生努力备考,万考网在此预祝考生顺利通过考试!

  一、选择题:
  1.李清照的《声声慢》(寻寻觅觅)是( )
  A.豪放词
  B.田园词
  C.婉约词
  D.风雅词
  参考答案:C
  参考解析:本题考查考生对古代作家作品和风格的认识。李清照是宋代“婉约派”代表词人,再联系《声声慢》(寻寻觅觅)这首词的风格特点,可以确定它是“婉约词”。
  2.王维的《山居秋暝》是一首( )
  A.山水诗
  B.田园诗
  C.边塞诗
  D.爱情诗
  参考答案:A
  参考解析:此题意在考查考生对诗歌题材的了解。王维是盛唐山水田园诗派的代表作家,但从本诗的内容来看,是一首山水诗。本题关键是区别A项和B项,要求熟读诗歌,以便脑海中有清晰的印象。
  3.下列作品中属纪传体通史的是( )
  A.《论语》
  B.《战国策》
  C.《史记》
  D.《左传》
  参考答案:C
  参考解析:《国语》和《战国策》是国别体史书,《史记》是纪传体史书。只有《左传》是沿用《春秋》本有的编年体体例对其作内容详解。
  4.《选择与安排》是一篇谈写作经验的( )
  A.社论
  B.议论文
  C.演讲稿
  D.文艺评论
  参考答案:B
  参考解析:此题考查考生对文章文体的掌握情况。该文是一篇谈写作的选材和布局问题的议论文。
  5.下列句子中,使用了反诘修辞格的是( )
  A.叹年来踪迹,何事苦淹留?
  B.不知天上宫阙,今夕是何年?
  C.满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?
  D.明明如月,何时可掇?
  参考答案:C
  参考解析:反诘是修辞方法的一种,反诘句带有强烈的感情色彩,比正面阐述更有力,更能引起人的警觉。C项“满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘”出自李清照的词《声声慢》(寻觅觅)。国破家亡,自己的满腹才学又得不到施展,作者的理想与抱负也变成泡影而破灭,与满地堆积的黄花何异“如今有谁堪摘”看似问花,实则问人,反诘今昔不堪对比,晚景更加凄凉。
  6.下列画横线的句子翻译正确的是( )
  A.孟尝君不说,曰:“诺,先生休矣!”
  先生休矣:先生休息吧!
  B.今将军尚不得夜行,何乃故也。
  何乃故也:这是什么缘故呢。
  C.虏多且近,即有急,奈何。
  即有急:即使遇到紧急情况。
  D.愿陛下矜愍愚诚,听臣微志。
  听臣微志:准许我实现这个微小的心愿。
  参考答案:D
  参考解析: A项“先生休矣!”的意思是“先生算了吧!”;B项“何乃故也”的意思是“何况是以前的呢”;C项“即有急”的意思是“倘若有了紧急情况”。
  二、文言文阅读
  阅读韩愈《张中丞传后叙》中的一段文字,然后回答下面试题。
  说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始。以此诟远,此又与儿童之见无异。人之将死,其脏腑必有先受其病者;引绳而绝之,其绝必有处。观者见其然,从而尤之,其亦不达于理矣。
  7.概括文中的论据,说明其属于什么论据。
  参考答案:这里运用了两个比喻论据:一是引绳而绝必有处,二是人之将死其脏腑必先受病。这两个论据都是日常事理论据。
  8.解释文中划横线加点字的含义。
  诟:_________
  尤:_________
  参考答案:诟:辱骂。尤:归罪,怪罪。
  9.这段文字所驳斥的谬论是什么?用的是什么驳论方法和论证方法?
  参考答案:谬论是“说者又谓远与巡分城而守,城之陷,自远所分始。”驳论方法是驳斥论据。论证方法是类比论证。
  三、现代文阅读
  阅读《我爱这土地》中的下列诗句,回答下面小题。
  假如我是一只鸟,
  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
  这被暴风雨所打击着的土地,
  这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
  这无止息地吹刮着的激怒的风,
  和那来自林间的无比温柔的黎明……
  ——然后我死了,
  连羽毛也腐烂在土地里面。
  10.诗人为什么强调“鸟死了,连羽毛也腐烂在土地里面”?
  参考答案:这既是假设,又是进一步的推论。用以表现“鸟”(诗人)对“土地”(祖国、人民)的永久的依恋,死了也不离开“土地”,让羽毛也腐烂在土地里面。
  11.诗人为什么要强调“假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”?
  参考答案:诗人是用假设的手法,说自己是一只鸟。当了鸟,仍然应该用嘶哑的喉咙歌唱。这表明诗人要用自己的诗作唤醒民众,积极投入到抗日民族解放斗争中去。他要表达的是人民对侵略者的悲愤、激怒,对未来黎明的向往之情。
  12.怎样理解假设与排比在本诗中所起的作用?
  参考答案:诗中先运用了假设的手法,变“我”为鸟.具体抒情。然后又连用了由“这”开头的三个排比旬:“这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风”,这三句诗充满了对侵略者(暴风雨)的仇恨,对被侵略者奴役、欺凌的同胞的同情,以及自己和中华民族对敌人的愤恨。排比句正是诗之精华,加强了全诗的力度。

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